3 º RELATÓRIO
O nosso encontro sábado, dia 11/07/09 teve como objetivo a elaboração, desenvolvimento e aplicação do Projeto que os professores devem apresentar ao término do programa Gestar II.
Começamos com a pergunta “ Qual a importância do projeto em sala de aula? As respostas foram as mais variadas, porém todas elas concordaram com o fato de que ao elaborarmos um projeto primeiramente, detectamos problemas e falhas que podem ser sanadas; definimos metas ;objetivos e principalmente, buscamos metodologias direcionadas para melhor executarmos nosso trabalho. Isso fez com que os professores cursistas refletissem sobre a importância desta exigência como mais uma das avaliações pelas quais eles serão avaliados no curso.
Na verdade o tema do encontro foi facilitado pelo fato que aqui no nosso município, São José do Norte, os professores trabalham anualmente com projetos em suas respectivas escolas. Pedi a eles que individualmente analisassem os problemas que encontram em suas turmas, sempre os relacionando a leitura e produção textual elaborando uma lista dos mesmos.
Após cada um leu sua lista e percebemos que os problemas apresentados pelos alunos eram quase sempre os mesmos, ainda que a séries fossem distintas, o que não foi surpresa para nós. A partir disso procuramos detectar algumas técnicas e metodologia que podem ajudar em determinados problemas. A socialização destes saberes foi gratificante para todos, porque a cada colaboração tínhamos uma dica a mais para darmos início ao projeto. Em relação à temática surgiram propostas maravilhosas que serão estudadas de acordo com a necessidade de cada turma envolvida.
Por último mostrei no Power Point projetos elaborados pelos professores da rede municipal, onde havia a participação de muitos que ali estavam inclusive, alguns meus que faziam parte do meu trabalho em outros estabelecimentos. Desta forma relembramos toda a estrutura do projeto de uma maneira mais informal. Ficou estabelecido que eu ficarei a disposição
Como tivemos um tempinho de sobra começamos a discutir algumas coisas do TP3, antecipando assim questões a serem discutidas no próximo encontro. Alguns professores começaram a relatar as atividades que fizeram em sala de aula baseadas no TP3, com isso alguns pontos foram levantados para ser debatidos, como por exemplo definição de gênero e de tipo textual. Fiz uma retomada rápida do conteúdo e todos os presentes participaram colaborando com o conhecimento adquirido pela leitura do material, fato que me deixou bastante contente, pois demonstraram que conseguiram assimilar totalmente a proposta até o momento explorada.
Finalizamos marcando para o próximo sábado, dia 18, um intensivo aproveitando manhã e tarde
para tentarmos avançar um pouco mais e recuperamos o atraso no começo do curso.
O nosso encontro sábado, dia 11/07/09 teve como objetivo a elaboração, desenvolvimento e aplicação do Projeto que os professores devem apresentar ao término do programa Gestar II.
Começamos com a pergunta “ Qual a importância do projeto em sala de aula? As respostas foram as mais variadas, porém todas elas concordaram com o fato de que ao elaborarmos um projeto primeiramente, detectamos problemas e falhas que podem ser sanadas; definimos metas ;objetivos e principalmente, buscamos metodologias direcionadas para melhor executarmos nosso trabalho. Isso fez com que os professores cursistas refletissem sobre a importância desta exigência como mais uma das avaliações pelas quais eles serão avaliados no curso.
Na verdade o tema do encontro foi facilitado pelo fato que aqui no nosso município, São José do Norte, os professores trabalham anualmente com projetos em suas respectivas escolas. Pedi a eles que individualmente analisassem os problemas que encontram em suas turmas, sempre os relacionando a leitura e produção textual elaborando uma lista dos mesmos.
Após cada um leu sua lista e percebemos que os problemas apresentados pelos alunos eram quase sempre os mesmos, ainda que a séries fossem distintas, o que não foi surpresa para nós. A partir disso procuramos detectar algumas técnicas e metodologia que podem ajudar em determinados problemas. A socialização destes saberes foi gratificante para todos, porque a cada colaboração tínhamos uma dica a mais para darmos início ao projeto. Em relação à temática surgiram propostas maravilhosas que serão estudadas de acordo com a necessidade de cada turma envolvida.
Por último mostrei no Power Point projetos elaborados pelos professores da rede municipal, onde havia a participação de muitos que ali estavam inclusive, alguns meus que faziam parte do meu trabalho em outros estabelecimentos. Desta forma relembramos toda a estrutura do projeto de uma maneira mais informal. Ficou estabelecido que eu ficarei a disposição
Como tivemos um tempinho de sobra começamos a discutir algumas coisas do TP3, antecipando assim questões a serem discutidas no próximo encontro. Alguns professores começaram a relatar as atividades que fizeram em sala de aula baseadas no TP3, com isso alguns pontos foram levantados para ser debatidos, como por exemplo definição de gênero e de tipo textual. Fiz uma retomada rápida do conteúdo e todos os presentes participaram colaborando com o conhecimento adquirido pela leitura do material, fato que me deixou bastante contente, pois demonstraram que conseguiram assimilar totalmente a proposta até o momento explorada.
Finalizamos marcando para o próximo sábado, dia 18, um intensivo aproveitando manhã e tarde
para tentarmos avançar um pouco mais e recuperamos o atraso no começo do curso.
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